未知の気体の正体を探る実験に、1年生が取り組んでいました。水槽の水を使いながら気体を集める班や、試験管を手に色の変化を確かめる班など、蛇口の周りに集まって手順を確認し合う姿があちらこちらに見られます。黒板には「未知の気体の正体を明らかにするには、どのように調べればよいだろうか」という問いが掲げられ、酸素と二酸化炭素の写真を手がかりに、自分たちで実験方法や検証方法を考えを組み立てていこうとする空気が教室に満ちていました。