１年生の廊下には、『日常生活から生まれる随筆（エッセイ）　心に残る出来事を表現しよう』という課題について、生徒が考えた作品が掲示されています。

「読み手を引き付けるような書き出しの工夫」「人物の行動・態度や心情、会話文を入れる」「出来事や思いが明確に伝わるような表現」などをポイントとして考えたということですが、生徒たちの一人ひとりの作品を読むと、続きが読みたくなるような作品ばかりでした。