４校時、５年生は算数です。５年２組は、まず公倍数の求め方の復習をしました。２つでも、３つでも考え方は同じだということを確認してから、練習問題を解きなおしました。文章問題では、答えだけでなく理由も説明するなど、考え方を丁寧に学び直しました。５年１組の課題は「数直線を使わずに、どのように公約数を求めればよいだろう」まず、自分で考えます。ノートをじっと見つめて、シーンとしています。皆、じっくりと考える雰囲気ができています。途中で「分かったかも」「できたかも」と声がかかると、先生が確認します。自力解決の後は、グループで考えを聴き合いました。各自の言葉で伝えることで、考えや知識の確実な定着を図っています。