３校時、5年2組は算数です。前の時間までの学習をまとめていました。グラフの読み取りについて、子ども達は「割合だけでなく人数にも目を向けたら、より多くの情報を読み取ることができる」とまとめました。授業を通して、多面的な見方を学びました。４校時、5年1組は算数です。課題は、「グラフを比較するとどのようなことが読み取れる？」グラフを正確に読み取るために、正確な計算も必要になります。丁寧に計算をすること、必要に応じて計算をし直すことも学びました。発表で、新たな気付きがあると「おお～」と感嘆の声があがります。先生の助言を参考に、根拠を明らかにして説明していました。