【実施日】
　令和6年2月29日

【学校・学年・科目】
　久賀小学校・6年生・理科 / プログラミング

【目標】
トイレの電灯が自動で点灯する仕組みを、マイクロビットの明るさセンサーと人感センサーを利用したプログラムを作成し、電気の利用とコンピュータをプログラムで制御することを学ぶ。

【授業の流れ】
１）マイクロビットと人感センサーの準備
1人1台のマイクロビットと人感センサーを組み立て、USBケーブルをタブレットと接続させ、プログラムのダウンロード方法を確認する。

２）共通課題
マイクロビットの明るさセンサーと人感センサーを利用して、「トイレの自動点灯」を実現するためのプログラムを作成する。作成したプログラムをダウンロードし、目的としていた動作が行えたか確認する。

3)自由課題
様々なセンサー（人感センサー、明るさセンサー、振動センサー等）を使ったり、サンプルプログラム集を参考に、自由にプログラミングする。作成したプログラムが想定通りに動作したか確認する。

4)まとめ
作成したプログラムの画面をスクリーンショットで保存し、発表ノートに貼り付けて先生に提出する。

【成果と課題】
共通課題の「トイレの自動点灯」をプログラミングし、電気の利用について学ぶことができました。自由課題ではボタンを押すと曲が流れるなどのプログラムなど、様々なプログラムを作成しました。コンピュータを動作させるためのプログラムを試行錯誤しながら作成し、電気の利用について学ぶことができました。

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《利用環境》
端　末：学習者用タブレットPC、指導者用タブレットPC
アプリ：発表ノート、Microsoft Teams、
機　材：マイクロビット、理科の実験ボード、大型テレビ