取手市教育委員会
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はっきりとした指示が活動を支える
指導課トピックス
良いところを良いと示す。 改善する(直す)ところはここであると示す。 これらを板...
タブレットで算数の適用練習
取手市のある小学校1年生の授業の様子です。 一人1台のタブレットを使って,練習問...
実物に触れる大切さ
児童生徒が普段,目にすることがないものを授業で扱うときにどのようにするか。 写真...
第1発問 第2発問
第1の発問で考えを引き出す。 第2の発問で根拠を尋ねる。 これは「発問のねらい」...
階段を利用して
学校の階段には,よくこの写真のようなものが貼ってあります。 これは,生活しながら...
親子学習会で
市内小学校の親子学習会で「スマホどう使う?」のミニ授業を行いました。 「Face...
ICTを有効に活用する
児童生徒にとってグラフを正確に書くということは難しい作業の一つです。 グラフを書...
金星探査機あかつきの快挙
金星探査機「あかつき」が金星の軌道に入ることに成功! 快挙です。 JAXAの軌道...
表への書き足しが理解を深める
6年生の算数,比例・反比例の授業です。 この授業では,表から反比例の特徴を発見し...
生き物の成長に触れる
今年も市内各小学校に鮭の発眼卵が「取手大利根ライオンズクラブ」の皆さんのご協力で...
ひらがなのもとは漢字
い = 以 ろ = 呂 は = 波 このようにひらがなのもとは漢字です。 もとに...
先人の偉業
先人の偉業。 写真は間宮林蔵像です。小貝川三大堰のひとつである岡堰の中の島に立っ...
中学校数学学力向上研修会
本日は,茨城県教育研修センターにて中学校数学学力向上研修会が行われました。 「証...
築地で水産業の学習題材を探す
筆者は、先週、築地を訪れました。 テーマが水産業の学習である研究会に参加するため...
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