上の写真は，協働の一場面です。

「資料を指でさす」という行動が見られます。



このように「子供が見せる事実」が子供に身に付いた力です。

「資料を指でさす」ことは「自分はここを見ています」「ここを見て〜が分かりました」「ここを見ると〜だと思います」という表れです。


子供が見せる事実は，本当のことです。大人の飾った言葉ではありません。


子供が見せる事実を積み重ねることが継続的な学習指導であり，協働はその意図的計画的な学習指導によって表れて来ます。