写真は，書写。

題材である「必要」の「必」に着目してみます。



「必」という字を児童に示した時に，児童は「必」の最初の二画に着目することは，難しいのです。

そこで，写真のように，マーカーを入れることで，


◆最初の二画の位置関係


が見えるようになります。つまり一画目の点よりも，二画目がぐっと上方から筆が入って来る，ということです。



二画が見えた！　このように，児童が題材教材が見えること，そして，児童生徒が題材教材を見えるようにする支援が重要です。


二画が見える見えないの違いは，児童生徒の筆の運びの違いになります。