９／７（木）

　次の学習指導要領の目玉の一つに,小学校からプログラミング教育を取り入れることが,ニュースや新聞等で話題になっています。
　プログラミングの学習は,専門的なプログラミングの知識を習得するのではなく，各教科においてプログラミング学習をすることにより，論理的な思考を養うことがひとつの目的です。
　今回は,それを先取りし,算数の「速さ」の学習でやってみました。子供用のプログラミングソフトを使い,計算で求めた電車の速さをプログラミングし,シミュレーションして計算の答えと比べてみました。子供たちの吸収力はすごく,どうコマンドを与えればどう動くかを試行錯誤しながら見つけていき，おーっ！と思わず唸ってしまうようなすばらしい作品がたくさん生まれました。