１０／２４（月）
　本校では，「数学的な思考力・表現力を育てる算数科学習指導のあり方〜ともに学び合う活動を通して〜」を研修テーマとして，児童の学力向上に努めています。
本日は，5年生の算数の授業を研究授業として先生方が授業を参観しました。授業後に先生方で今日の授業の課題を協議していく予定です。
　本日の，子どもたちの活動は「単位量あたりの大きさ」を理解することです。12枚の畳に９人と１０枚の畳に８人どちらが混んでいるかを子どもたちが考えました。今日の考え方としては，畳１枚（面積）に何人と一人（人数）あたり畳はどのくらいであるかがキーポイントです。グループで話し合い，どちらが混んでいたかを理解しました。