写真は「角度」の学習教具です。


「お花紙」「棒」を活用することで、４５度でも９０度でも、１８０度でも２７０度でもつくることができます。



こうしたすぐれた教材はどのように作ると良いのでしょうか？

コツの１つが「教師が児童になって作って、使ってみる」ということです。

教師自らが、使ってみると、「こうしたほうがいい」「こんな失敗をするだろうなあ」「ここは勘違いするかも」などの思いが浮かびます。



まさにそれが「教材・教具の工夫」です。

なすことで学ぶのは子供ばかりではありませんね。