一斉授業では，たいへん効果的な指示である。

子供が集中する。

体を動かすと脳が活性化する。

全体の進度が分かる。

全体の理解度が分かる。

ときどき，できていないのにすわる子供がいるので，あとで指名して聞いてあげることも大切な支援である。

どうしてもできなくてすわれない子供には優しく「すわっていいよ」と声をかけ，別の時間に補充指導を行うことができる。