この問題を提示したとき，児童は「これじゃあ，求められないよー。」と言います。

そこで先生は，「何が分かれば，求められるかな？」と切り返します。

すると児童は，『底辺と高さの長さが分かれば，求められるぞ！』と自ら必要な情報は何かということを考えるようになります。

このような問題を提示することで，自ら課題を発見する力を向上させることができます。