子どもたちの作業が中心となる授業の場合，板書がおろそかになってしまう時があります。

しかし，子どもたちが作業に行き詰まった場合，頼りにするのは・・・そう，黒板です。

やり方が分からなくなったとき，アイディアに詰まったとき，ちょっとしたヒントをもらうのは黒板に書かれている内容です。

話をするだけでは，子どもたちにはあまり伝わりません。
本当に必要なことは，視覚に訴えないと伝わらないのです。

子どもたちが作業を始めるまでに，必要なことが板書してあると，子どもたちは安心して，自主的に活動を進めることができるのです。