文部科学省は，次期の学習指導要領の原案を中央教育審議会に示しました。



原案には，児童生徒が互いに学び，答えを探求する能動的な学習を進めることが示されています。アクティブラーニングです。



全国学力学習状況調査の結果から見ると，児童生徒は知識理解の活用に課題があることが指摘されています。



活用する力は，グローバル社会で，児童生徒が模範解答の無い様々な課題に主体的・協働的に向かってく力となるものです。



（写真は，平成２０年発行の現行学習指導要領表紙）