上の写真の授業では，


「賛成」　「反対」


それぞれの立場を決めて，意見を発表する，という授業づくりです。



「賛成」の立場とその根拠


「反対」の立場とその根拠



根拠を児童生徒がどのように見つけて，意見（考え）にまとめていくかが大切です。


意見の交流活動が協働につながります。


意見と根拠の整合性ということの大切さは，どの教科でも学ばせたいところです。